[사회과학] 교육과정의(定義) 사회적 성격과 theory(이론)
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작성일 20-04-26 12:05본문
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1).영국
영(M.F.D. Young) : 교육과정사회학 분야를 개척하는데 공헌
2)미국
1.교육과정사회학의 전개
2)미국
비판적 교육과정론자에 의해 교육과정에 대한 체계적이고 구체
교육과정이 사회적 성격과 theory
★ 목차
1.교육과정사회학의 전개
2.사회화와 표준교육과정theory
3.지배文化(문화)와 재생산theory
교육과정 사회학
1.교육과정사회학의전개
■ 학교에서 가르치는 지식과 가르치는 과정을 사회학적으로 탐구
-학교에서 가르치는 지식과, 가르치는 과정을 사회학적으로 탐구→
1970년대 초 영국에서 등장한 “교육과정 교육사회학”에서 비롯됨
중상류층이 교육을 지배, 제2차 세계대전 이후로 조기선발의 폐지,
종합학교제도로의 개혁, 보상교육 프로그램(program]) 도입 등 여러 가지 교육개혁을
실시하였으나 실패하였다.
이글스톤(Eggleston): 교육사회학자들의 기능주의 관점에서
교육과정이”합의”된 것이라는 가정에 기초를 두어왔다고 지적하였다.
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교육과정이 사회적 성격과 theory
★ 목차
1.교육과정사회학의 전개
2.사회화와 표준교육과정theory
3.지배文化(문화)와 재생산theory
교육과정 사회학
1.교육과정사회학의전개
■ 학교에서 가르치는 지식과 가르치는 과정을 사회학적으로 탐구
-학교에서 가르치는 지식과, 가르치는 과정을 사회학적으로 탐구→
1970년대 초 영국에서 등장한 “교육과정 교육사회학”에서 비롯됨
중상류층이 교육을 지배, 제2차 세계대전 이후로 조기선발의 폐지,
종합학교제도로의 개혁, 보상교육 프로그램(program]) 도입 등 여러 가지 교육개혁을
실시하였으나 실패하였다.
이글스톤(Eggleston): 교육사회학자들의 기능주의 관점에서
교…(투비컨티뉴드 )
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