[교육학] 유아교육-생태학적 접근법
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작성일 20-03-17 21:33
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2. 자연environment
우리 생활 주변에는 길, 들, 산, 호수 및 해안 등과 같은 생물계와 무생물계의 다양하고 풍부한 학습자원이 있다아
과학기술이 우리 생활과 어떤 관계를 지니고 있는지를 직접 체험할 수 있…(drop)
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설명
[교육학] 유아교육-생태학적 접근법
레포트/사범교육
유아교육-생태학적 접근법
1. 친사회적 교육
① 생태학적 의미 : 넓은 의미에서 본다면 자연과의 조화를 이루고 생명을 소중히 여기며 공동체 속에서 행복하게 어울려 살수있도록 하기위해 자연과 교감하는 교육이다.
② 유아들이 자연을 공존의 대상으로 받아들이도록 가능한 한 자연과의 접촉기회를 많이 제공하는 교육이며, 유아들이 본래 가지고 있는 힘과 능력을 스스로 발휘하고 깨우칠수 있도록 기다리며 도와주는 교육이다.
2. 자연environment
우리 생활 주변에는 길, 들, 산, 호수 및 해안 등과 같은 생물계와 무생물계의 다양하고 풍부한 학습자원이 있다아
과학기술이 우리 생활과 어떤 관계를 지니고 있는지를 직접 체험할 수 있는 많은 견학 시설이 있다아
1) 바람직한 자연 environment
유원장을 미화할 때에 정원처럼 수목을 심거나 화단을 만들거나 암석원 등을 만들지만 오히려 자연 그대로의 잡초원적인 것이 보다 과학 교육적으로 활용가치가 높은 것이다.
2) 자연 environment의 정비와 발견
자연
유아교육-생태학적 접근법
1. 친사회적 교육
① 생태학적 의미 : 넓은 의미에서 본다면 자연과의 조화를 이루고 생명을 소중히 여기며 공동체 속에서 행복하게 어울려 살수있도록 하기위해 자연과 교감하는 교육이다.
② 유아들이 자연을 공존의 대상으로 받아들이도록 가능한 한 자연과의 접촉기회를 많이 제공하는 교육이며, 유아들이 본래 가지고 있는 힘과 능력을 스스로 발휘하고 깨우칠수 있도록 기다리며 도와주는 교육이다.
