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인지발달에서의 놀이의 효능를 셜명하시오

페이지 정보

작성일 21-06-16 16:44

본문

기능적인 즐거움이란 새로이 조절을 할 필요 없이 동화만을 목적으로 이루어지는 특성(特性)을 가진다. 따라서 본론에서는 인지발달에서의 놀이의 효율를 기술해 보겠다.

Ⅲ. 결론

설명

3. 인지발달에서의 놀이의 효율

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Ⅰ. 서론

출처

인지발달에서의 놀이의 효능를 셜명하시오
다. Ⅰ. 서론

4. 시사점

Ⅱ. 본론

2. 인지발달이란

Ⅱ. 본론
1. 놀이와 인지발달 이론(理論)

인지,인지발달,놀이,놀이효과,인지발달과 놀이
순서

레포트 > 사회과학계열

2. 인지발달이란
인지발달에서의 놀이의 효과를 기술하시오 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 놀이와 인지발달 이론 2. 인지발달이란 3. 인지발달에서의 놀이의 효과 4. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌

서지사항

Ⅲ. 결론

Ⅰ. 서론
4. 시사점

인지발달에서의 놀이의 효능를 셜명하시오
3. 인지발달에서의 놀이의 효능

1. 놀이와 인지발달 theory(이론)

피아제(J. Piaget,1962)는 학습이 이루어지기 위해서는 적응이 있어야만 하며 그것은 두 가지 보완적 과정인 동화와 조절간의 균형을 통하여 이루어진다고 본다. 놀이의 조절보다 동화가 우선인 활동으로 어린이가 조절을 통해 새로운 인지 기능을 습득하면 여기에 적응하기 위해 기능적인 연습이 필요하게 된다 이때 적응하려는 목적 없이 순수한 기능적인 즐거움만을 위해 이 기능을 반복하는 것을 놀이라고 한다. 동화는 현실을 자신의 인지 구조에 맞추어 수정하는 것을 말하며, 조절은 인지 구조를 현실에 순응하여 변화시키는 것을 말한다.

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